• Mae ymchwil yn awgrymu bod nodweddion cymeriad galluogi a all wella cyrhaeddiad addysgol, ymgysylltiad ag ysgol a phresenoldeb.

​

• Gall mynediad at gyfleoedd datblygu cymeriad mewn ysgolion arwain disgyblion sy’n cymryd rhan i fod yn llawn cymhelliant, yn adrodd llai o absenoldebau ac â lefelau is o drallod emosiynol, ymhlith deilliannau eraill.

​

• Ochr yn ochr ag ethos yr ysgol a’r cwricwlwm a addysgir, mae darpariaeth gref ar gyfer gweithgareddau cyd-gwricwlaidd. Mae’r rhaglen wedi’i chynllunio i ganolbwyntio ar weithgareddau o ansawdd uchel ar draws sbectrwm eang o wahanol feysydd (er enghraifft diwylliannol, creadigol, chwaraeon, corfforol, gwasanaeth-ganolog, gwirfoddoli) sy’n galluogi disgyblion i gymryd rhan dros amser, dysgu a gwella yn eu dewis weithgareddau a cystadlu neu berfformio fel y bo'n briodol.

​

• Canfu ymchwil gan y Ganolfan Jiwbilî ar gyfer Cymeriad a Rhinweddau fod unigolion sy’n cymryd rhan gyntaf mewn gwasanaeth o dan 10 oed fwy na dwywaith yn fwy tebygol o fod wedi ffurfio arferiad o wasanaethu na phe baent yn dechrau yn 16-18 oed, ac maent hefyd yn yn fwy tebygol o ymwneud ag ystod ehangach o weithgareddau gwasanaeth a chymryd rhan ynddynt yn amlach.